Curriculum Vitae

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Beruflicher Werdegang

Mandate für die Firma Education, Zürich (gegründet 2004)

Education Agnes Weber (freiberuflich tätig) (neu wieder seit 2016)
Education Agnes Weber GmbH (Inhaberin und Geschäftsführerin) (2010 - 2015)
Studiengangsleiterin und Referentin Zertifikatskurs Bildungspolitik und Bildungsplanung, CAS Educational Governance Bildungssteuerung und Bildungsplanung, Hochschule Luzern, Wirtschaft, Institut für Betriebs- und Regionalökonomie IBR, in Kooperation mit Institut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie IBB, Pädagogische Hochschule Zug (2013 - 2017)
Dozentin an der Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW), Pädagogische Hochschule, Institut Weiterbildung und Beratung (IWB) (Teilzeit, 2009 - 2016)
Mandate für die Firma Education, Zürich (gegründet 2004)
Projektleiterin des Projekts Deutschschweizer Lehrplan der 21 deutsch- und mehrsprachigen Kantone, Luzern (Abschluss konzeptionele Grundlagen, kompetenzorientierter Lehrplan) (2006 – 2009)
Bildungsplanerin des Kantons Thurgau, Frauenfeld (Begleitung Projekte und Studien auf sämtlichen Bildungsstufen, Bildungsmonitoring, Bildungsstatistik) (2002 – 2006)
Projektleiterin der Stiftung vom Roten Kreuz Zürich-Fluntern, Zürich (Entwicklung eines transferwirksamen Curriculums für die Gesundheitsberufe, mit Problem-Based Learning, Studienlandschaft und Skillslabs) (2000 – 2002)
Mitglied des Beratungsorgans Chancengleichheit an Fachhochschulen des Bundes (Vergabe von Projektmitteln für die Förderung der Chancengleichheit sowie für Angewandte Genderforschung) (2000 - 2012)
Ausbildnerin Berufsschullehrkräfte im Gesundheitswesen am Weiterbildungszentrum für Gesundheitsberufe (WE’G) des Roten Kreuzes, Aarau (sowie Dozentin am Master in Nursing Science der Universität Maastricht) (1995 – 2000)
Mitglied des Nationalrats für den Kanton Aargau, Bern (1995 – 1999)
Studentin der Pädagogik/ Psychologie und Didaktik an der Universität Zürich (1989 - 1995)
Mitglied des Grossen Rats des Kantons Aargau (1989 - 1995)
Tätigkeit als Sekundarlehrerin im Aargau (Teilzeit, 1989 – 1994)
Lehrtätigkeit an der Sekundarschule Aargau (Vollzeit, sämtliche Fächer, inklusive Lehrberechtigung Englisch und Französisch) (1972 – 1989)

Akademischer Werdegang

Fortbildungen im In- und Ausland zu Trends, Reformen, Studien und zu verschiedenen Themen aus Bildungsforschung, Bildungspraxis und Bildungspolitik, Berufsbildung, Gender und Diversität, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Didaktik, insbesondere Hochschuldidaktik, Portfolio - Kompetenzmanagement, Gewaltfreie Kommunikation, Lösungsorientiertes Coaching etc. (seit 1995)
Nachdiplomkurs Forschen in den Sozialwissenschaften, Universität Zürich, Pädagogisches Institut (2002)
Nachdiplomlehrgang General Management, Wirtschaftswissenschaftliches Zentrum der Universität Basel (1999 - 2000)
Weiterbildungen zur Tutorin und Expertin in Problem-Based Learning (am Weiterbildungszentrum für Gesundheitsberufe, WE’G, Aarau; an der Universität Maastricht, Niederlande) (seit 1997)
Studium an der Universität Zürich: Sozial- und Erziehungswissenschaften: Pädagogische Psychologie, Sozialpädagogik, Sozialpsychologie, Allgemeine Didaktik (1989 - 1995)

Erstausbildung sowie schulischer Werdegang

Ausbildung zur Praxislehrerin an der Höheren Pädagogischen Anstalt, Aargau (1988)
Besuch der Lehramtsschule Aargau, Intensivweiterbildung (1986 - 1987).
Lehrberechtigung als Englischlehrerin an der aargauischen obligatorischen Schule (1983)
4 Jahre Auslandaufenthalt: Sprachen, Arbeit, Reisen (zw. 1975 - 1981)
Lehrpatent als aargauische Sekundarlehrerin (Lehrberechtigung für alle Fächer inkl. Französisch) (1974)
Studium der Civilisation et Culture Française, Section Universitaire, Universität Sorbonne, Paris (1973 - 1974)
Lehrpatent als aargauische Primar- und Reallehrerin (1972)
Diplom der High School, Austauschjahr während der Mittelschule, Decatur, Illinois, USA (1969 - 1970)
Besuch der Primar-, Bezirks- und Mittelschule (Lehrer/-innenseminar) in Wohlen, Kanton Aargau (1958 - 1972)

Publikationen (Auswahl)

Weber, A. (2015). Kompetenzorientiertes Lehren und Prüfen. In: BWZoom. Das Info-Bulletin der Weiterbildung. Berufs- und Weiterbildung Zofingen. (Ausgabe 2, Dezember 2015.)
Weber, A., Buerkli, Ch., Huber St. G. CAS Educational Governance: "Bildungssteuerung und Bildungsplanung" - ein Kooperationsangebot in der Schweiz. In: Huber, St. G., Stiftung der Deutschen Wirtschaft, Robert Bosch Stiftung. (Hrsg.). (2015). Schule gemeinsam gestalten - Entwicklung von Kompetenzen für pädagogische Führung. Münster: Waxmann-Verlag.
Weber, A. Kompetenzorientiert beurteilen und bewerten. In: Sieber-Suter, B. (Hrsg.). (2014). Kompetenzmanagement. Erfahrungen und Perspektiven zur beruflichen Entwicklung von Lehrenden in Schule und Weiterbildung. Bern: hep-Verlag.
Weber, A. Mit Problem-Based Learning (PBL) zum Erfolg. In: Hochschuldidaktik MINT, Praxisnah und vielfältig: Problembasiertes Lernen in den Natur- und Ingenieurwissenschaften. Didaktiknachrichten. DiZ – Zentrum für Hochschuldidaktik, Ingolstadt, Bayern, 08/2014.
Weber, A. (2014). DBK Direktion für Bildung und Kultur. (Hrsg.). Zuger Lernstudio - Nachweis für Nutzen und Wirksamkeit. Zug.
DBK Direktion für Bildung und Kultur (2014). Neugestaltung 9. Schuljahr. Konzept Projekt Sek I plus, Weiterentwicklung der Sekundarstufe I des Kantons Zug. Zug. (Projektleiterin Sek I plus: Agnes Weber.)
DBK Direktion für Bildung und Kultur (2014). Neugestaltung 9. Schuljahr. Standards Sek I plus, Weiterentwicklung der Sekundarstufe I des Kantons Zug. Zug. (Projektleiterin Sek I plus: Agnes Weber.)
DBK Direktion für Bildung und Kultur (2014). Neugestaltung 9. Schuljahr. Planungshilfe Sek I plus, Weiterentwicklung der Sekundarstufe I des Kantons Zug. Zug. (Projektleiterin Sek I plus: Agnes Weber.)
Weber, A. & Hauser, Chr. (2013). Wie konkurrenzfähig ist unser Bildungssystem in der globalen Wirtschaft? In: Bildung - Innovation - Arbeitskräfte: Quellen komparativer Vorteile für die Zentralschweiz? Programm zum 3. Zentralschweizer Bildungsforum vom 5.9.2013. (Hsrg.).
Weber, A. & Roth, H. (2013). Bericht aus den Flow Teams der Tagung. In: Förderung der MINT-Kompetenzen zur Stärkung des Bildungs-, Wirtschafts- und Wissenschaftsstandorts Schweiz. Akademien der Wissenschaften Schweiz. (Hrsg.). Bern.
Weber, A. Problemorientiertes Lernen: Was ist das, und wie geht das? In: Pädagogik 7-8/12.
Weber, A. (2012). Problem-Based Learning in der Schweiz: Eine Momentaufnahme. In: Mair, M., Brezowar, G. Olsowski, G. & Zumbach J. (Hrsg.). Problem-Based Learning im Dialog. Anwendungsbeispiele und Forschungsergebnisse aus dem deutschsprachigen Raum. Wien: Fakultätsverlag (facultas.wuv).
Weber, A. & von Matt, H.-K. (2012). DBK Direktion für Bildung und Kultur. (Hrsg.). Teilkonzept Neugestaltung 9. Schuljahr, Sek I plus, Weiterentwicklung der Sekundarstufe I des Kantons Zug. Zug.
Weber, A. & von Matt, H.-K. (2011). DBK Direktion für Bildung und Kultur. (Hrsg.). Grundlagenbericht Sek I plus, Weiterentwicklung der Sekundarstufe I des Kantons Zug. Zug.
Weber, A. Unserer Schule Sorge tragen. In: VPOD Bildungspolitik. Nr. 173/ Oktober 2011.
Evaluation von Problem-Based Learning. In: Evaluation von Lernszenarien in Ausbildung und Training. Kriz, W. Chr. & Mayer, H.O. (Hrsg.) (2009). Berlin: Wissenschaftlicher Verlag. (Schriftenreihe Wandel und Kontinuität in Organisationen. FH-Vorarlberg, Studiengruppe für Organisations-Entwicklung)
Problemorientierte Didaktik - ein lohnender hochschuldidaktischer Ansatz. In: Newsletter Hochschuldidaktik aktuell, Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd), Freiburg, D, Juni 2009.
Grundlagen für den Lehrplan 21. Bericht zur Vernehmlassung. Geschäftsstelle der deutschsprachigen EDK-Regionen. (Hrsg.). (2009). (Projektleiterin Lehrplan 21, Grundlagen, 2006 bis 2009: Agnes Weber).
Zumbach, J., Weber, A. & Olsowski, G. (Hrsg.). (2007). Problembasiertes Lernen. Konzepte, Werkzeuge und Fallbeispiele aus dem deutschsprachigen Raum. Bern: hep-Verlag. (Kongressband.)
Weber, A. Mit Problem-Based Learning die Problemlösefähigkeit fördern. In: profil. Magazin für das Lehren und Lernen. schulverlag blmv, Oktober 2007.
Bericht zur Entwicklung des Thurgauer Bildungswesens. September 2005. (Bildungsplanerin: Agnes Weber.)
Weber, A. Problem-Based Learning - Ansatz zur Verknüpfung von Theorie und Praxis. In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 23 (1), 2005.
Weber, A. Thurgau – eine PISA-Nation der Schweiz? Bildungspolitische Erklärungen eines Erfolgs. In: NZZ (Neue Zürcher Zeitung), vom 21.6.2005 (Bildungsbeilage).
Weber, A. (2004). Problem-Based Learning. Ein Handbuch für die Ausbildung auf der Sekundarstufe II und auf der Tertiärstufe. Bern: hep-Verlag, Pädagogik.
PISA 2003 im Kanton Thurgau. In: PISA 2003: Analysen und Portraits für Deutschschweizer Kantone und das Fürstentum Liechtenstein. Zürich: KDMZ, 2005. (Mitwirkung im Auftrag des Kantons Thurgau.)
Weber, A. Soziale Integration und Leistungsförderung. PISA-Vertiefungsstudie (2003). In: Schulblatt der Kantone Schaffhausen/Thurgau. Januar 2004, Nr. 1.
Bericht zur Entwicklung des Thurgauer Bildungswesens. September 2003. (Bildungsplanerin: Agnes Weber.)
Weber, A. Neue Ausbildungsformen in den Gesundheitsberufen. In: NZZ, 22.1.02 (Bildungsbeilage).
Weber, A. How constitutional change and legal reform projects foster equal chances in the fields of vocational education and higher education in Switzerland. In: Gender Perspectives on Vocational Education. Bern: Peter Lang. 2001.
Eine transferwirksame und praxisnahe Ausbildung mit Skillslab und Problem-based Learning. Bericht Vorprojekt für die Stiftung Schwesternschule und Krankenhaus vom Roten Kreuz Zürich-Fluntern, Zürich, vom 31.8.00. (Publikation im Eigenverlag der Stiftung.)
Weber, A. Wenn sich die Professionellen der sozialen Arbeit politisch engagieren: Gegenstand und Resultate. In: SozialAktuell, SBS/ASPAS, Nr.1, Januar, 2000.
Weber, A. Szene Schweiz: Reformen in der Berufsbildungspolitik. In: Der Arbeitsort als Lernort in der Ausbildung für Pflegeberufe. Aarau: Pädagogik bei Sauerländer. 2000.
Weber, A. Geschlechterbezogene Perspektiven in der Berufsbildung. In: SLZ, Schweiz. Zeitschrift Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 11/99.
Weber, A. Mainstreaming in der Berufsbildung als Zukunftsvision. In: Bulletin Nr. 17 der Kantonalen Fachstelle für die Gleichstellung von Frauen und Männern, Bern, Okt. 1999.
Weber, A. Die Hochschullandschaft umbauen. Förderung von Bildung, Forschung und Technologie in den Jahren 2000-2003. VPOD-Zeitung vom 21.10.99.
Weber, A. Gender Kongress. In: Journal, SRK, 4/1999.
Weber, A. Was bringt die neue Verfassung für die Bildung? In: VPOD-Magazin 110/99.
Weber, A. NFP 33: Tagungen, Forschungsergebnisse, Konsequenzen für die Bildungspolitik. In: SVEB 1/1998.
Weber, A. Der Berufsfindungsprozess der Mädchen. In: Panorama 6/98.
Weber, A. Wohin führt die Reise der Berufsbildung? In: NZZ, 16.9.97 (Bildungsbeilage).
Weber, A. Zukunftsorientierung 16-jähriger Jugendlicher. In: Bildungsforschung und Bildungspraxis. Schweiz. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 18. Jg., 3/1996.
Weber, A. (1995). Zukunftsorientierung 16-jähriger Jugendlicher. Vergleich zwischen zwei Ländern (Studie 82: Deutschland; Studie 92: Schweiz) und den Geschlechtern. Eine empirische Sekundäranalyse und deren Schlussfolgerungen für die Soziale Planung. Lizentiatsarbeit an der Philosophischen Fakultät I der Universität Zürich. (Eigenverlag.)

Referate und Kongresse (Auswahl)

World Education Leadership Symposium (SLS). Pädagogische Hochschule Zug, 7.9.2017. Gutachterin Kongressbeiträge sowie Moderation Themenstrang "Steuerung in Bildungssystemen, Governance und Bildungspolitik".
Kongress Problem-based Learning, PBL – Kompetenzen fördern Zukunft gestalten. Pädagogische Hochschule Zürich. Zürich, 16. & 17.6.2016. Review Tagungsbeiträge.
Kompetenzen zwischen Entwickeln, Fördern, Bewerten. Tagung der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz, Solothurn, 30.8.2014. Moderation Workshop.
Inklusion - bildungspolitisch umgesetzt. Am Beispiel der obligatorischen Schule in der Schweiz. Fachtagung Inklusion & Praxis (... und es bewegt sich doch). Hochschule Neubrandenburg, Deutschland, 1. März 2013. Referat und Workshop.
Förderung der MINT-Kompetenzen zur Stärkung des Bildungs-, Wirtschafts- und Wissenschaftsstandorts Schweiz. Eine Veranstaltung in der Reihe "Zukunft Bildung Schweiz", Kongresszentrum der Messe Schweiz Basel, 23. und 24. Oktober 2012. Moderation Flow-Teams zu "Lessons learnt".
Bedeutung der zertifizierten Weiterbildung im Umfeld des geplanten Weiterbildungsgesetzes. Weiterbildungsmesse Logopädie. Zürich, Hochschule der Künste, 19. September 2012. Referentin.
PBL im Dialog. Zweiter deutschsprachiger Problem-Based-Learning-Kongress. FH Wien, Studiengänge der WKW (Stadt Wien, Kompetenzteam für Problem-Based Learning), Wien 5. - 6. Juli 2012. Inputs als Expertin.
Kompetenzorientierung - eine Aufgabe für Schulen und Hochschulen. Tagung der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz, Solothurn, 4.9.2010. Moderation Workshop.
Bildung baut Brücken! Fachtagung zur Bildung im Straf- und Massnahmenvollzug. Tagung der Fachstelle Bildung im Strafvollzug BIST des SAH Zentralschweiz. KKL Luzern, 18.11.2009. Teilnahme als Fachperson Entwicklung Lehrplan Basisbildung.
Karlsruhe Institute of Technology (KIT). FiF-Jubiläumsfeier: 10 Jahre Frauen in Führungspositionen, kww: wissenschaftliche Weiterbildung der Universität Karlsruhe, 2.10.2009. Referat zu: Erfahrungen einer Führungsfrau - 10 Erfolgsfaktoren für Frauen in der Führung.
Begegnungstag des Hep-Verlags, Olten, 9.5.2009. Referat und Workshop zu: Wie kann auf der Sekundarstufe II (Berufsbildung, Gymnasium) kompetenz- und problemorientiert ausgebildet werden, so dass die Lernenden mit einem hohen Anteil an selbstgesteuertem Lernen mehr Verantwortung übernehmen für ihr Lernen und Lehrkräfte vermehrt die Lernbegleitungsrolle übernehmen können?
Chancengleichheit von Frauen und Männern an den Fachhochschulen: 6. Tagung des BBT. Angewandte Genderforschung an den Fachhochschulen. Bern, 20.3.2009. Moderation sowie Mitwirkung in der Vorbereitung des Kongresses als Mitglied (seit 9 Jahren) des Beratungsorgans Chancengleichheit von Frauen und Männern an Fachhochschulen.
Studiengangentwicklung in hochschuldidaktischer Perspektive. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik 2009, 3.-4.3.2009. Beitrag in Newsletter zur Nachbereitung.
Weiterbildung für Lehrpersonen an Brückenangeboten, Fachhochschule Bern, Pädagogische Hochschule, Institut für Weiterbildung, Bern, 13.12.2008. Referat zu: Mit gutem Unterricht – problem- und projektorientiert – eine Brücke schlagen zum Berufsleben.
Kick-off-Veranstaltung des Projekts Hauswirtschaft an Mittelschulen, Mittelschul- und Berufsbildungsamt (MBA) Kanton Zürich, Zürich, 11.11.2008. Referat zu: Bildung als Abenteuer zu sich selbst, den andern und der Welt.
Tagung des Projekts Optimierung der Nahtstelle der obligatorischen Schule – Sekundarstufe II (EDK). Ist der Rucksack richtig gefüllt? – Jugendliche zwischen Zielen der Volksschule und Anforderungen der Arbeitswelt, Bern, 16.9.08. Referat zu Kernkompetenzen und Anforderungsprofile aus Sicht des sprachregionalen Lehrplans.
Literalität: Forschungsfeld und Bildungsaufgabe, Internationale Tagung auf dem Monte Verità, Ascona, 24. – 28.08.2008. Teilnahme am Podium.
Der harmonisierte Bildungsraum 2012 – ein Blick in die Zukunft der Volksschule. Sommersymposium 2008 des KKV in Weggis, 8.7.2008. Inputs zum neuen Lehrplan.
Die Vermessung der Bildung: Strategien, Konzepte und Folgen. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) an der Pädagogischen Hochschule Thurgau (PHTG), Kreuzlingen. 5. – 7.9.2007. Teilnahme am Podium Wozu Bildungsmessung? Positionen aus Wissenschaft, Politik, Verwaltung und Schule.
PBL – die Innovation in der Bildung. Erster internationaler deutschsprachiger Kongress zu Problem-Based Learning. Fachhochschule Vorarlberg, Dornbirn, Österreich, 3.-6.7.2007. Mitorganisatorin und Keyspeaker.
Tagung der Deutschen Gesellschaft für Transaktionsanalyse (DGTA) in Neustadt, Deutschland, 15.11.2006. Referat zu: Gehirngerechtes, konstruktivistisches Lehren, Lernen und Prüfen mit der Didaktik des Problem-Based Learnings.
Eröffnung des Nachdiplomstudiums Unterricht an Realklassen der Pädagogischen Hochschule Bern, 2.8.2006. Referat zu: Mit Problem-Based-Learning – einer Lehr- und Lernform gehirngerechter und situierter Didaktik eine Brücke schlagen zwischen Wissen und Können.
Tagung an der Pädagogischen Hochschule Zürich, Institut Unterstrass, 17.6.2006. Referat und Workshop zu: Vom Wissen zum Können.
Gesamtschweizerische HarmoS-Tagung, Murten, Harmonisierung der obligatorischen Schule in der Schweiz, Centre Loewenberg, EDK, vom 12.1.2006. Leitung Podiumsdiskussion.
International Conference on Problem-Based Learning. PBL in Context – Bridging Work and Education. University of Tampere, Faculty of Education and Lahti Polytechnic. Lahti, Finland, 9.-11.6.2005. Ausstellung Handbuch.
Schulentwicklung in den Ostschweizer Kantonen - gemeinsam statt einsam? Akademie 2005 EDK-Ost, Kartause Ittingen, 27.5.2005. Konzept, Planung, Mitwirkung, Co-Moderation Workshop und Podium.
Deutschland und die Schweiz im PISA-Vergleich - eine grenzüberschreitende Analyse. Volkshochschule Kreuzlingen und Konstanz vom 5.4.03. Teilnahme an Podium.
Kongress Hochschuldidaktik der Berufswissenschaften der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL-SSFE), Pädagogische Hochschule Zentralschweiz (PHZ), Luzern, 10.3.2005. Workshop zu: Problem-Based Learning – eine konstruktivistische, problemorientierte Lehr- und Lernform.
Internationaler Kongress Frauen in Naturwissenschaft und Technik (FINUT), Zürcher Hochschule, ZHW, Winterthur, 22.5.2004. Workshop zu Mit Problem-Based Learning Grenzen der herkömmlichen Lehre in den Naturwissenschaften überwinden.
Kongress SCOPES (Scientific Cooperation between Eastern Europe and Switzerland), Landwirtschaftliches Institut Grangeneuve, Posieux, Fribourg, 15.-28.8.2004. Referat und Workshop zu: Possible strategies to evaluate a new curriculum am CIEA Seminar Lebenslanges Lernen für den ländlichen Raum.
Migros Club Schulen Schweiz, Tagung für Ausbildner/-innen der Ausbildner/-innen und das Management, Basel, 2.-3.12.2004. Leitung Tagung, Inputs und Workshops zu Problem-Based Learning (französisch & deutsch).
Internationaler Kongress Gender and Vocational Education, am Weiterbildungszentrum für Gesundheitsberufe (WE'G), Aarau, 19.-21.8.1999. Mitglied der Vorbereitungsgruppe, Mitwirkung Podium, Referat.